TODO LITERATURA - 2DO BT

 SEMANA 9 Tema: Redacción del informe Estrategias para identificar las ideas principales en un texto  ACTIVIDADES/ TAREAS 1.- LECTURA: Indicación: recuerden que para abordar el tópico “Redacción del informe y estrategias para identificar las ideas principales en un texto” deben acudir al blog y al texto de Lengua y Literatura. (pp. 55, 56) a)        Sigue los pasos de la lectura: prelectura – lectura – poslectura. b)        Realiza una primera lectura sobre el informe  ¿sabías qué…? El informe consiste en un texto o una declaración que describe las cualidades de un hecho o evento que nos rodean; por lo tanto, es el resultado o la consecuencia de la acción de informar por escribo u oral, el mismo tiene la siguiente estructura: • Portada: Título del informe Logo de la institución Nombre del autor, curso, paralelo y especialidad Lugar y fecha de presentación del informe. • Índice: ...

 SEMANA 8 Tema: La poesía de José Martí ACTIVIDADES/ TAREAS  1.- LECTURA: Indicación: recuerden que para abordar el tópico “La poesía de José Martí” deben acudir al blog y al texto de Lengua y Literatura. (pp. 50, 51) a)        Sigue los pasos de la lectura: prelectura – lectura – poslectura. b)      Realiza una primera lectura del poema “Versos sencillos de José Martí”  https://www.bxscience.edu/ourpages/auto/2009/9/2/40509212/analisis_del_poema_marti_versos_sencillos.pdf c)     Lee la biografía de José Martí:  https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/marti.htm 2.- LITERATURA: Indicación: para realizar el análisis literario del poema, puede imprimirlo o copiar en el cuaderno. a)        Completa la siguiente tabla que corresponde al análisis literario de poemas Importante:  para desarrollar las actividades ayúdate con los siguientes vídeos 3.- ESCRITUR...

  SEMANA 7 Tema:  Enfermedades del sistema humano / Efectos negativos sobre los ecosistemas Subtema: a)      ¿Por qué es importante la investigación responsable? b)     Motores de búsqueda. c)      Árbol de causa - efecto d)  Primer borrador  ACTIVIDADES/ TAREAS 1.- LECTURA: Indicación: revisar en la Ficha pedagógica las lecturas que corresponde a la semana 2; así también, los artículos que se citan como material de apoyo. a) Realiza una primera lectura de la información  que corresponde a la semana 2 (pp. 8, 13)  https://issuu.com/repositorioal2/docs/unsc_fp_p1_web_bgu_bachillerato-1 b)  Lee el tema “Motores de búsqueda” lo encuentra en el texto de Fernanda Núñez (pp. 9, 13)  https://issuu.com/repositorioal2/docs/modelos_septimo_capitulo_1 2.- ESCRITURA: Indicación: Esta actividad realizar en hojas, cuaderno y, de contar con recursos tecnológicos de forma digital.   a)  ...

 SEMANA 6 Tema: Lo explícito de los textos orales: ambigüedades, falacias, distorsiones y desviaciones en el discurso, la descontextualización. Objetivo: OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal. Destreza: LL.5.2.1. Valorar el contenido explícito de dos o más textos orales e identificar contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones y desviaciones en el discurso. Criterio: CE.LL.5.3. Escucha y valora el contenido explícito e implícito del discurso y con sus respuestas persuade mediante la argumentación y la contraargumentación, utilizando diferentes formatos (debates, mesas redondas, etc.), registros y otros recursos del discurso oral con dominio de las estructuras lingüísticas, evaluando su impacto en la audiencia. Indicador: I.LL.5.3.1. Identifica contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones y desviaciones en el discurso, seleccionand...